Egzamin gimnazjalny - język angielski podstawowy

Jak wygląda poziom podstawowy egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego? Obejmuje on cztery grupy zadań: rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych, znajomość funkcji językowych oraz znajomość środków językowych.

Zakres materiału to podstawa programowa dla uczniów, którzy języka zaczęli się uczyć dopiero w I klasie gimnazjum. Poniżej opisujemy dla was poszczególne części arkusza egzaminacyjnego.

Rozumienie ze słuchu

Podstawę zadań sprawdzających wiadomości i umiejętności w zakresie rozumienia ze słuchu stanowią krótkie teksty dwukrotnie odtwarzane w sali egzaminacyjnej z płyty CD, na której - oprócz tekstów w języku obcym - nagrane są instrukcje w języku polskim dotyczące rozwiązywania zadań. Teksty mogą być autentyczne lub adaptowane. Zadania mają formę zamkniętą: wybór wielokrotny (w tym z opcjami odpowiedzi w formie ikonograficznej); prawda/fałsz, dobieranie. Rozumienie ze słuchu trwa ok. 10 minut. Są to 3-4 zadania, których udział w wyniku sumarycznym to 30%.

Rozumienie tekstów pisanych

Zadania sprawdzające wiadomości i umiejętności w zakresie rozumienia tekstów pisanych oparte są na tekstach zamieszczonych w zestawie zadań. Podobnie jak w rozumieniu ze słuchu teksty mogą być autentyczne lub adaptowane. Zadania mają formę zamkniętą: wybór wielokrotny, prawda/fałsz, dobieranie. Rozumienie ze słuchu to 3-4 zadania, których udział w wyniku sumarycznym to 30%.

Za zadania dotyczące rozumienia uzyskasz aż 60% swoich punktów!

Znajomość środków językowych

Zadania sprawdzające znajomość środków językowych (leksykalno-gramatycznych) oparte są na pojedynczych zdaniach lub krótkich tekstach zamieszczonych w zestawie zadań. Obowiązuje zakres środków gramatycznych, który znajdziesz na końcu artykułu. Pojawiają się tu teksty autentyczne i adaptowane, a zadania mają formę zamkniętą: wybór wielokrotny, dobieranie. Na tę część składają się 2-3 zadania, których udział w wyniku sumarycznym to 15%.

Znajomość funkcji językowych

Zadania w tej części zestawu egzaminacyjnego sprawdzają znajomość funkcji językowych oraz podobieństw i różnic w sposobie ich realizacji w języku polskim i obcym. Sprawdza się tu reagowanie na wypowiedzi w formie ustnej lub pisemnej oraz świadomość językową. Podstawę części zadań sprawdzających wiedzę z zakresu znajomości funkcji językowych stanowią wysłuchane krótkie (jedno-, dwuzdaniowe) wypowiedzi, odtwarzane dwukrotnie z płyty CD, wraz z instrukcjami w języku polskim dotyczącymi rozwiązywania zadań. Pozostała część zadań oparta jest na krótkich tekstach lub materiale ikonograficznym zamieszczonych w zestawie zadań. Tu pojawią się 3-4 zadania, których udział w wyniku sumarycznym to 25%.

Zakres środków gramatycznych:

CZASOWNIK

1. Bezokolicznik i formy osobowe, np. to work, works

2. Czasowniki posiłkowe, np. be, do

3. Czasowniki modalne:

can, np. Can you help me? I can speak English. I can't swim. I can't see him.

could, np. Could you speak more slowly? I couldn't help him with the exercise.

may, np. May I speak to Sam? It may be too late.

must, np. I must finish it today. You mustn't smoke here. It must be Tom.

should, np. You shouldn't smoke. Where should I get off?