Najpoważniejsze zagrożenia w realizacji praw dziecka w Polsce

W przeddzień 20 rocznicy uchwalenia Konwencji o prawach dziecka, Helsińska Fundacja Praw Człowieka (HFPC) i UNICEF wraz z ekspertami przekazały przedstawicielom sejmu i rządu rekomendacje dotyczące przestrzegania praw dziecka

Jakie są najważniejsze problemy dotyczące praw dziecka?

Raport wspomina przede wszystkim o braku instytucji, która całościowo koordynowałaby i monitorowała działania na rzecz dzieci. Choć podmiotów zajmujących się ochroną dziecka jest wiele, to jednak ich współpraca nie ma charakteru systemowego. Pracownicy socjalni mają niskie kompetencje i za mało czasu na swoje obowiązki. Za dużą wagę przykłada się do pracy administracyjnej, a nie wymiernych efektów pracy z rodziną.

Specjaliści alarmują także, aby wprowadzić zmiany w systemie kształcenia nauczycieli i wychowawców. Do zawodu nauczyciela obecnie nie trafiają najlepsi kandydaci, kształcić ich może właściwie każda uczelnia (w Finlandii selekcjonuje się kandydatów na nauczycieli spośród 1/3 najlepszych studentów!). Nauczyciele nie wiedzę np., jak radzić sobie z agresywnością wśród uczniów, co robić, gdy dziecko jest ofiarą przemocy itp.

Inne problemy zagrażające realizacji praw dziecka:

- przestarzałe metody nauczania, które nie aktywizują uczniów; nauka opiera się głównie na teorii

- brak efektywnego wsparcia zarówno dla dzieci z różnymi trudnościami edukacyjnymi jak i dzieci wybitnie zdolnych

- niewystarczający dostęp do przedszkoli

- niezadowalający stan zdrowia dzieci w Polsce , utrudniony dostęp do lekarzy pediatrów oraz opieki okołoporodowej

- brak systemu wsparcia rodziny z dzieckiem niepełnosprawnym, niedostosowanie systemu edukacji do potrzeb i możliwości dzieci z niepełnosprawnością

Raport HFPC i UNICEF nie tylko wskazuje problemy, ale również zawiera rekomendacje dotyczące kluczowych obszarów życia dziecka , m.in.:

- wprowadzenie edukacji praktycznej, która będzie aktywizować ucznia (z badań wynika, że średnio 1 sekunda na każdej lekcji jest poświęcona na twórcze myślenie ucznia)

- zamiast szkolnego przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie - wprowadzenie edukacji prozdrowotnej promującej zdrowy styl życia

- usprawnienie profilaktyki zdrowotnej dzieci poprzez wprowadzenie corocznych badań ogólnopediatrycznych

- stworzenie służb ochrony dzieci, których zadaniem byłoby szybkie organizowanie pierwszej pomocy niepełnoletnim

- wprowadzenie systemowej pomocy dla rodzin w kryzysie, która miałaby zapobiegać zabieraniu dziecka rodzicom

- upowszechnienie wczesnej diagnostyki i rehabilitacji dla niepełnosprawnych dzieci oraz jak najwcześniejsze organizowanie wsparcia i udzielanie informacji o chorobie dla rodziców

W ramach wspólnego projektu HFPS i UNICEF będą monitorowały prace sejmu i rządu. Za rok przestawią raport, który pokaże, jakie działania podjęli poszczególni posłowie i ministrowie, aby zgłoszone problemy zostały rozwiązane.