Co trzeba wiedzieć o sprawdzianie

Newsletter szóstoklasisty - regularna dostawa materiałów i testów wprost na twoją skrzynkę. Zapisz się!

Sprawdzianu nie można nie zdać . Jego wynik jest informacją dla szkoły, ale przede wszystkim będzie ważny dla ciebie - pokaże ci, ilu rzeczy się nauczyłeś, w czym jesteś dobry, a nad czym powinieneś jeszcze popracować.

Niezależnie od tego, ile uzyskasz punktów, na pewno zostaniesz przyjęty do gimnazjum w swoim rejonie.

Kiedy napiszę sprawdzian?

Każdego roku uczniowie piszą sprawdzian w kwietniu . We wszystkich szkołach w całej Polsce odbywa się on w tym samym dniu i o tej samej godzinie, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. W tym roku będzie to 8 kwietnia. Jeśli ktoś z ważnych powodów nie przystąpił do sprawdzianu w kwietniu (na przykład był poważnie chory), pisze go w dodatkowym terminie, nie później niż do 20 sierpnia. Sprawdzian trwa 1 godzinę - tyle czasu masz na rozwiązanie wszystkich zadań. Przedtem zostaniesz poproszony o zakodowanie swojej pracy według wskazówek komisji. Będziesz miał też czas na przeczytanie informacji z pierwszej strony zestawu. Ile punktów mogę zdobyć? Maksymalnie na sprawdzianie możesz uzyskać 40 punktów . Zaświadczenie o wynikach sprawdzianu odbierzesz w szkole. Na świadectwie szkolnym nie wpisuje się wyniku.

Dobra rada - nie ściągaj!

Jeśli w czasie egzaminu albo podczas sprawdzania prac okaże się, że uczeń rozwiązywał zadania niesamodzielnie (czyli ściągał), jego sprawdzian zostanie unieważniony. Podobnie, jeżeli ktoś przeszkadza podczas egzaminu i zakłóca pracę innym, przewodniczący komisji przerywa mu sprawdzian i unieważnia pracę.

Co jest oceniane na sprawdzianie?

Na sprawdzianie są oceniane osiągnięcia uczniów w zakresie pięciu obszarów umiejętności: - czytania, - pisania, - rozumowania, - korzystania z informacji, - wykorzystywania wiedzy w praktyce.

Na egzaminie nie ma zadań tylko "z polskiego", "z matematyki" albo "z przyrody". Jedno zadanie może sprawdzać umiejętności z różnych przedmiotów.

•  Czytanie

Zadania sprawdzające tę umiejętność to najczęściej zadania zamknięte, czyli "testowe", gdzie spośród czterech podanych odpowiedzi trzeba wybrać jedną prawidłową. Ta część egzaminu sprawdza, jak radzisz sobie z odczytywaniem tekstów literackich - na przykład czy rozpoznajesz narratora, rozumiesz sens porównania, żartu, wyrażenia potocznego i czy rozumiesz całość tekstu. Część zadań dotyczy interpretacji wiersza - na przykład wskazania w nim środków poetyckich. Są też zadania, które wymagają odczytania danych z tabeli, planu albo kalendarza .

W zeszłym roku zadania sprawdzające umiejętność czytania nie sprawiły wielu kłopotów. Najtrudniejsze okazały się polecenia dotyczące wiersza - zinterpretowania jego treści, nazwania wyrażonych w nim uczuć, wskazania środków poetyckich. Niektórzy nie radzili sobie też z określaniem kierunków geograficznych na planie. Przy rozwiązywaniu tego typu zadań pamiętaj, żeby uważnie przeczytać i przemyśleć cały tekst , a nie tylko wyrwane z niego pojedyncze wyrazy.

•  Pisanie

Zadania, które sprawdzają tę umiejętność, to zadania otwarte, czyli takie, gdzie sam musisz napisać odpowiedź. W ubiegłym roku szkolnym uczniowie mieli do napisania dwa teksty: krótszy - odpowiedź na pytanie "Co w szkole lubisz najbardziej i dlaczego?" - i dłuższy - opis koleżanki lub kolegi. Zadania te okazały się średnio trudne. Zdający pisali na temat i na ogół dobrze budowali swoje wypowiedzi, pamiętali też o uzasadnieniu swojego stanowiska . Wielu z nich miało jednak problemy z zapisaniem swojej wypowiedzi. Niektórzy nie potrafili poprawnie budować zdań i zamknąć myśli w ich obrębie. Często zdarzało się, że zapominali o rozpoczynaniu zdania wielką literą i kończeniu go kropką , nie wiedzieli też, w którym miejscu należy postawić przecinek . Niestety, bardzo często popełniali też błędy ortograficzne . Najczęściej popełniany błąd to opuszczanie "ogonka" przy "ę" w czasownikach w 1. osobie liczby pojedynczej (czyli na przykład "lubię", "chodzę", "piszę") oraz w rzeczownikach w bierniku liczby pojedynczej (na przykład "historię", "koleżankę"). Bardzo często pojawiały się też błędy w zapisie ę/en i ą/om (na przykład w takich słowach jak "ręką").

•  Rozumowanie

Umiejętność rozumowania jest sprawdzana zarówno zadaniami zamkniętymi, jak i otwartymi. Możesz trafić na zadania, w których będziesz musiał na przykład uporządkować wydarzenia w kolejności chronologicznej, podać, w jakim okresie historycznym miało miejsce dane wydarzenie, rozpoznać własności figur geometrycznych i liczb, ustalić sposób rozwiązania zadania i sprawdzić otrzymany wynik . W zeszłym roku zadania związane z tymi umiejętnościami nie były dla zdających bardzo trudne, ale niektóre sprawiły im nieco kłopotów. Ponad połowa uczniów dobrze określiła na podstawie kalendarza dni tygodnia dla podanych dat i potrafiła wskazać wiek, w którym miało miejsce wydarzenie historyczne, a trochę mniej niż połowa umiała wskazać najdawniejszy z podanych okresów historycznych. Dość dobrze radzili sobie z obliczaniem pola prostokąta. Problemy pojawiały się, kiedy w zadaniu występowały ułamki zwykłe - na przykład kiedy trzeba było określić, jaką częścią figury podzielonej na równe części jest wskazany fragment.

•  Korzystanie z informacji

Zadania związane ze sprawdzaniem tej umiejętności mogą być zarówno otwarte, jak i zamknięte. Badają, czy umiesz znajdować odpowiednie źródła informacji i wiesz, jak posługiwać się słownikami i encyklopediami - na przykład wyszukiwać w nich hasła, wskazywać odpowiednie tomy. Niektóre zadania sprawdzają też, czy umiesz wykorzystać dostępne informacje i je przetworzyć - na przykład określić długość drogi, korzystając z pomiaru w krokach. W zeszłym roku uczniowie dobrze radzili sobie z wyborem odpowiedniego słownika lub encyklopedii, mieli jednak dużo kłopotów z wyszukaniem w nich odpowiedniego hasła (na przykład wyszukiwali w encyklopedii imię, a nie nazwisko osoby). Wielu zdających nie umiało ułożyć wyrazów w kolejności alfabetycznej albo nie znało układu haseł w encyklopedii.

1 2  następne »